Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№51 «Тополек» города Калуги
(МБДОУ № 51 «Тополек» г. Калуги)
Принята
педагогическим советом
МБДОУ №51 «Тополек» г. Калуги
протокол №1 от «30» августа 2023 г.

Утверждена
приказом МБДОУ №51 «Тополек» г. Калуги
№ 293/02-05 от «31» августа 2023 г.

Положение
о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников

г. Калуга, 2023

2
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет формы обучения в МБДОУ № 51 «Тополек» г.

Калуги (далее – Учреждение), назначение, цели, задачи, примерное содержание и способы
осуществления мониторинга.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии со статьёй 30 частью 2
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
1.3. Мониторинг предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ
информации об организации и результатах воспитательно-образовательного процесса для
эффективного решения задач управления качеством образования в Учреждении.
1.4. В рамках мониторинга могут проводиться исследования о влиянии тех или иных
факторов на качество воспитательно-образовательного процесса.
1.5. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия

нового.
2. Основная часть
2.1. Обучение в Учреждении осуществляется в очной форме.
2.2. Очное обучение предполагает освоение образовательной программы
дошкольного образования при непосредственном посещении обучающимися Учреждения.
2.3. Возможность освоения обучающимися образовательной программы
дошкольного образования в очной форме предоставляется Учреждением в целях создания
образовательной среды, обеспечивающей благоприятные условия для обучения и развития
обучающихся в соответствии с их интересами и способностями.
2.4. Порядок организации получения дошкольного образования в форме очного
обучения определяется уставом Учреждения и другими локальными нормативными актами.
2.5. Для очной формы получения образования в пределах реализуемой
Учреждением образовательной программы дошкольного образования
действует
федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
3. Цель, задачи и направления мониторинга
3.1. Целью организации мониторинга является качественная оценка и коррекция
воспитательно-образовательной
деятельности,
условий
среды
Учреждения
для
предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.
3.2. Задачи мониторинга:
- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам воспитательнообразовательного процесса;
- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению отрицательных
факторов, влияющих на воспитательно-образовательный процесс;
- оценивание результатов принятых мер в соответствии со стандартами.

3
3.3. Направления мониторинга определяются в соответствии с целью и задачами
Учреждения. Мониторинг проводится в рамках внутренней системы оценки качества
образования в Учреждении
Направлениями мониторинга могут быть:
- реализация базовых и парциальных учебных программ;
- уровень физического и психического развития воспитанников;
- состояние здоровья воспитанников;
- адаптация вновь прибывших детей к условиям Учреждения;
- готовность детей подготовительных групп к школе;
- эмоциональное благополучие воспитанников в Учреждении;
- уровень профессиональной компетентности педагогов;
- развитие инновационных процессов и их влияние на повышение качества работы
Учреждения;
- развивающая предметно – пространственная среда;
- материально-техническое и программно-методическое обеспечение воспитательнообразовательного процесса;
- удовлетворенность родителей качеством предоставляемых Учреждением услуг;
4. Организация мониторинга
4.1. Мониторинг осуществляется на основе образовательной программы и годового плана
работы Учреждения.
4.2. В работе по проведению мониторинга качества образования используются следующие
методы:
- наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации,
фиксация действий и проявлений поведения объекта);
- эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);
- беседа;
- опрос;
- анкетирование;
- тестирование;
- анализ продуктов деятельности;

4

- сравнительный анализ.
4.3. Требования к собираемой информации:
- полнота;
- конкретность;
- объективность;
- своевременность.

4.4. Формой отчета является аналитическая справка, которая предоставляется не позднее 10
дней с момента завершения мониторинга.
4.5. По итогам мониторинга проводятся заседания Педагогического совета Учреждения,
производственные/общие собрания трудового коллектива, административные совещания.
4.6. По результатам мониторинга заведующий издает приказ, в котором указываются:
- результаты мониторинга;
- управленческое решение по его результатам;
- назначаются ответственные лица по исполнению решения;
- сроки проведения контроля;
- сроки устранения недостатков;
- поощрение работников по результатам мониторинга.
5. Заключительная часть
5.1. Результаты мониторинга включаются в отчет о результатах самообследования
деятельности Учреждения.
5.2. По окончании учебного года, на основании аналитических справок по итогам
мониторинга, определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с
нормативными показателями, определяются проблемы, пути их решения и приоритетные
задачи Учреждения для реализации в новом учебном году.